quarta-feira, 30 de dezembro de 2009

FELIZ 2010

REFLICTAM NESTA MENSAGEM, POIS É O QUE REALMENTE DESEJO PARA TODOS AQUELES A QUEM QUERO MUITO E TAMBÉM PARA TODOS AQUELES QUE COM CARINHO VISITAM O MEU BLOG.
UM BEM HAJA A TODOS E UM EXCELENTE 2010.
DIANA MACIEL

segunda-feira, 28 de dezembro de 2009

segunda-feira, 21 de dezembro de 2009

sexta-feira, 11 de dezembro de 2009

Bem Vinda Mafalda!!!



Estou FELIZ! A Mafalda nasceu. Querida mamã Natália muitos parabéns e que este novo ciclo da tua vida seja repleto de tudo o que é bom. Papá Rui muitos parabéns, ainda mais por teres tido o privilégio da tua filha nascer no teu dia. E mais...é sagitariana. É das nossas!!! Beijinhos carregadinhos de pozinhos de perlimpimpim.

segunda-feira, 7 de dezembro de 2009

sexta-feira, 4 de dezembro de 2009

Histórias para o Natal

Aqui ficam alguns livros interessantes para esta quadra natalícia.


Ternurento




Mágicos


Colecção: "As Mais Belas Histórias de Natal"
Histórias contadas em rima e que retratam maravilhosamente toda a beleza do Natal




Irresistíveis
(principalmente se acompanhados de fantoches!)







quarta-feira, 2 de dezembro de 2009

domingo, 22 de novembro de 2009

quinta-feira, 19 de novembro de 2009

um cheirinho a Natal



Traquinas o Duende

O Traquinas é um Duende

Que gosta muito do Natal.

Mas tem um problema

Esquece-se sempre de algo especial.


Mas logo chega o Pai Natal

Pronto a avisar:

Traquinas depressa

Toca a trabalhar!


O Traquinas logo se lembra

Que as prendas tem de embrulhar,

Pois na noite de Natal

Todos os meninos tem de alegrar!



Esta lengalenga foi criada por mim e inspirada no livro "Traquinas o Duende", das edições Nova Gaia
.

Sugestão de Actividade:
Realizar os seguintes dedoches ,com as crianças, para depois dramatizar a lengalenga.


quinta-feira, 12 de novembro de 2009

Ana Free - Voa até Ao Teu Coração - Sininho

Sigam sempre o vosso CORAÇÃO!!!

quarta-feira, 4 de novembro de 2009

Ver ou Reparar?



"Se podes olhar, vê.
Se podes ver, repara."

Livro dos conselhos

quinta-feira, 29 de outubro de 2009

Jogos para o dia das Bruxas



Jogos para o Halloween


Corrida das múmias. Essa brincadeira tem duas partes:
Primeira parte: os alunos formam duplas. Cada dupla recebe um rolo de papel higiénico. Quem conseguir terminar o rolo primeiro, deixando o seu par com "cara de múmia", ganha. Atenção: os braços não podem ser enrolados junto ao corpo, porque precisam ter mobilidade para a segunda etapa.

Segunda parte: corrida entre as múmias. Estabeleça o trajecto, e quem chegar primeiro na linha de chegada, vence.


2. Trick or treat:
Faça, com antecedência, vários cartõezinhos, sendo alguns com a palavra "trick" e outras com a palavra "treat". Coloque todos os cartões num saco ou num recipiente alusivo a Halloween. Peça para os alunos formarem um círculo e toque uma música. Enquanto toca a musica, o recipiente vai passando. Quando pára, a pessoa que estiver com ele nas mãos vai tirar um papelinho e ler. Se disser "treat", ganha um doce; se for "trick", tem que pagar uma prenda, como responder uma pergunta sobre um tópico que tenha sido estudado.


3. A verruga da bruxa:
Faça um desenho grande de bruxa num papel. Dê a cada aluno um pouco de bostik ou plasticina. Coloque o desenho da bruxa na parede e, um a um, os alunos são vendados, e, tentam acertar com o bostik ou plasticina no nariz da bruxa. Quem conseguir, ganha um doce.



4. Procurando o rato (ou a cobra, ou a aranha...) Primeiro, esconder um rato de borracha na sala, e apagar as luzes. Dividir os alunos em grupos de três, sendo que só pode jogar um grupo de cada vez. Dar uma lanterna (pequena) para cada aluno e dizer que a tarefa é achar o rato só com a luz da lanterna. Quem achar, terá de dizer, em inglês, onde o encontrou: the mouse was under the chair.



Fonte: Retirei da internet, mas já não me recordo do sítio.

domingo, 25 de outubro de 2009

Parabéns Alda

Aqui estão os meus dedoches alusivos ao Halloween e a manta
da História:"Caracóis de Ouro E os 3 Ursos".

Quem produziu estes trabalhos foi a Educadora Alda do blog: miminhosecarinhos.
E acreditem vale bem o investimento.

Obrigada Alda!

sexta-feira, 23 de outubro de 2009

Dia das Bruxas

Esta é uma ideia que estou a trabalhar com os meus alunos, na disciplina de Expressão Dramática, para comemorar o dia das Bruxas.

Primeiro trabalharam a decoração dos dedoches de Bruxa e Fantasma. Para a próxima aula vão aprender uma canção/lengalenga ao mesmo tempo que manipulam os respectivos dedoches.

Para já deixo-vos os moldes e a letra. Para a semana coloco as fotografias.



A Bruxa e o Fantasma



Eu tenho uma bruxa, assim, assim

Com uma vassoura assim, assim

Tem um sapo verde, assim, assim

Gosta de um fantasma, ai sim, ai sim!






Este é o fantasma assim, assim

Com um gato preto assim, assim

Gosta de assustar assim, assim (Buuu!)

Todos os meninos, ai sim, ai sim!




Eles foram os dois, assim, assim

Viver pró castelo, ai sim ai sim!


(Letra adaptada)






Os dedoches



quarta-feira, 21 de outubro de 2009

quinta-feira, 15 de outubro de 2009

Obrigada pelo carinho


Olá, escrevo esta mensagem como forma de agradecimento a todos os que têm demonstrado preocupação em relação aos meus sentimentos nestes últimos dias. Quero dizer-vos que não se preocupem, o vídeo nada tem a ver com o facto de eu não estar a trabalhar, até porque eu estou a trabalhar só que não como Educadora. Mas ainda assim gosto do que faço, está a ser um desafio e principalmente porque sei que nada acontece por acaso.
A vida é mesmo assim. Há dias que estamos melhores, outros piores no entanto tudo se vai compondo. Ao colocar no blog este tipo de vídeos ou desabafos faz com que me sinta melhor, pois por vezes faltam-nos as palavras certas para exprimirmos o que sentimos.
Mais uma vez muito obrigada por tudo e esta fase irá passar.

domingo, 11 de outubro de 2009

Sinto-me assim

Abelhinha



Eu para puder ser uma boa Fada também preciso do teu doce mel!

segunda-feira, 5 de outubro de 2009

sexta-feira, 2 de outubro de 2009

HOMENAGEM AOS BOMBEIROS

Heróis Para Sempre

domingo, 27 de setembro de 2009

sábado, 26 de setembro de 2009

terça-feira, 22 de setembro de 2009

Olá Outono



A Creche no Outono
Tem várias cores misturadas.
Vermelho, verde e castanho
E cores amareladas.

Saber misturar as cores
Como faz a Natureza
É trabalho de pintores
E na Creche é riqueza!


Adaptado


Outono

Começou o Outono
Vamos fazer um painel
Com tintas e um pincel...

Árvores quase despidas
Folhas amarrotadas
Amarelas, castanhas
E alaranjadas...


O vento a soprar na rua
O vendedor a passar:
Quem compra castanhas quentes
Acabadinhas de assar?


In: No Jardim de Infância
Lourdes Custódio

Sugestão:Fazer um painel em papel cenário pintado pelas crianças.
Para a creche podem-se utilizar frascos de roll on com as cores de Outono.

segunda-feira, 14 de setembro de 2009

Já é um começo!


Fiquei hoje a saber que fui seleccionada para dar a disciplina de Expressão Dramática, no âmbito das actividades de enriquecimento curricular, no primeiro ciclo. É algo que já experimentei num outro ano lectivo e que gostei.
Claro está que aquilo que eu quero mesmo é voltar a ter um grupo de creche ou jardim, mas pelo menos não estou parada e principalmente conta tempo de serviço.

quarta-feira, 9 de setembro de 2009

Cada lugar teu

Obrigada por me apoiares sempre.

segunda-feira, 7 de setembro de 2009

quinta-feira, 3 de setembro de 2009

Especialmente para ti Ana Bela!

Aquilo que mais desejo é que sejas muito feliz.

terça-feira, 1 de setembro de 2009

segunda-feira, 31 de agosto de 2009



Abelhinha, aquilo que desejo é que na tua colmeia nunca falte o mel.

sábado, 29 de agosto de 2009

O Primeiro dia na Creche e no Jardim Infância


Primeiro Dia

É o Primeiro dia
que na creche vou ficar.
Mamã e papá,
é bem natural
que possa chorar
mas só um pouquinho.
Se o caso for sério,
eu não me calar,
fiquem descansados
que a minha Educadora
vos irá telefonar.

In: Na Creche
Lourdes Custódio

Sugestão: Colocado à porta da sala ou oferecido aos papás, nos primeiros dias de creche, acalmará certamente os corações mais ansiosos.


Primeiro Dia

É o primeiro dia
que vens à escola
pendura no cabide
a tua sacola!

Vais ver que gostarás
de aqui ficar
Benvindo! Benvindo!
Vamos começar?

In: No Jardim de Infância
Lourdes Custódio

Sugestão: Para dar as boas vindas, às crianças, no primeiro dia.

quinta-feira, 27 de agosto de 2009

Gosto da Creche e do Jardim de Infância


Na Creche

Neste cantinho
vamos brincar,
correr, ver livros,

jogar, saltar.

Fazer rabiscos,

rir e chorar,

dar abracinhos,

beijos, miminhos,

papar e nanar!


In: Na Creche
Lourdes Custódio



No Jardim de Infância

Gosto do Jardim de Infância
porque cá posso brincar
fazer lindas construções
depois de tudo desmanchar.
Ouvir histórias e canções
depois ser eu a contar...

correr, saltar e jogar
conversar e partilhar...

Gosto do Jardim de Infância

porque cá posso pintar
das cores que me apetecer
posso cortar e colar
fazer prendas para oferecer

dar passeios, fazer rodas
e dançar até querer!
Ensaiar quando há festas
para tudo correr bem...

nesse dia sou artista
para o pai e para a mãe...

Gosto do Jardim de Infância...
é difícil de entender?
Tenho cá os meus amigos,
muitas coisas para fazer!


In: No Jardim de Infância
Lourdes Custódio


Sugestão:
Para fazer um painel no início do ano lectivo ou para dar numa reunião de Pais em que se vai falar sobre as actividades da Creche ou do Jardim de Infância...


quarta-feira, 26 de agosto de 2009

Identificação dos Alunos




Aqui ficam alguns exemplos de fichas de identificação dos alunos que dão sempre jeito ter à mão.













segunda-feira, 24 de agosto de 2009

quarta-feira, 19 de agosto de 2009

Preparar o próximo ano lectivo



Um novo ano lectivo está à porta e aos poucos começamos a pensar: como será? Primeiro que tudo não podemos esquecer que o trabalho em equipa é meio caminho andado para o sucesso profissional. Deixo-vos então uma pequena reflexão sobre o tema que em muito pode ajudar.

A Importância do Trabalho em Equipa

A colaboração entre adultos promove a aprendizagem pela acção. Desta forma os adultos que trabalhem em equipa apoiam a aprendizagem activa das crianças. Os membros da equipa partilham um mesmo comprometimento à abordagem educacional e trabalham em conjunto para trocar informação fidedigna sobre as crianças, planear estratégias curriculares e avaliar a eficácia dessas estratégias. Os membros da equipa esforçam-se por aprofundar a compreensão que têm, quer do currículo, quer de cada criança individual, de forma a poderem oferecer um contexto que seja simultaneamente, consistente com os seus objectivos e crenças na área da educação, e consonante na forma como os vários adultos o concretizam.

Um trabalho em equipa eficaz:

· Cria um clima de apoio entre os adultos para que a aceitação e confiança que sentem entre eles alastre às interacções com as crianças

· Vai de encontro às necessidades dos adultos em termos de pertença, partilha, desempenho, reconhecimento e compreensão do currículo, para que se possam concentrar totalmente nos interesses e intenções das crianças quando estão com elas

· Resulta numa abordagem unificada para a concretização do currículo, permitindo a todos os adultos que trabalhem com o mesmo grupo de crianças darem a cada uma um apoio consistente e apropriado.

O trabalho em equipa é um processo interactivo. Ao trabalhar em equipa os adultos utilizam muitos dos princípios curriculares e das mesmas estratégias que usam quando trabalham com crianças. No seu melhor, o trabalho em equipa é um processo de aprendizagem pela acção que implica um clima de apoio e respeito mútuo.

Ao trabalhar em grupo os membros da equipa expressam nas suas próprias palavras as observações das crianças e dos acontecimentos, de maneira a que, colectivamente, possam utilizar aquilo que sabem e construir práticas educativas a partir desse conhecimento. Os membros da equipa dão e recebem apoio, falando à vez e ouvindo as histórias dos outros, o que lhes permite incorporar essas ideias no desenvolvimento de novas estratégias para trabalhar com as crianças.

O trabalho em equipa é assim activo, apoiante e respeitador.

Quando se trabalha verdadeiramente em equipa aparecem logo os efeitos desse trabalho. Ao colaborarem, os elementos da equipa obtém reconhecimento, um sentido de trabalho bem sucedido e um sentimento de pertença a um grupo de indivíduos que pensam de forma semelhante. Acabam por valorizar o facto de terem colegas com objectivos curriculares semelhantes com quem possam conversar e resolver problemas. Descobrem que podem prestar à criança de quem cuidam um serviço educativo com uma abordagem consistente, porque definem juntos os objectivos e planeiam em conjunto quais as estratégias para os concretizar. Quando os adultos partilham o controlo com os outros elementos da equipa verificam muitas vezes que, em consequência, é também mais fácil partilhar o controlo das crianças.

Em conjunto, os elementos da equipa debatem o currículo e os assuntos do trabalho em equipa, e apreciam o processo permanente de gerar novas ideias e estratégias.

Os elementos da equipa reconhecem que são capazes de resolver problemas e tomar decisões que têm um efeito positivo nas suas vidas e nas vidas das crianças de quem cuidam. Também desenvolvem a capacidade de saber esperar e receber os desafios, em vez de se sentirem subjugados por eles.

Diariamente os membros da equipa partilham aquilo que estão a aprender sobre as crianças e sobre estratégias curriculares. Em consequência, a aprendizagem colectiva é um processo contínuo, pois tudo o que é partilhado pode e deve ser melhorado.

Para que o trabalho em equipa seja eficaz é fundamental identificar as pessoas que podem formar equipa, pois é necessária disponibilidade para o planeamento e para as aprendizagens. Todos têm de se esforçar para encontrar tempo para reunir sempre que necessário, se possível diariamente, pois só assim se consegue planear de forma mais eficaz.

Todos os colaboradores da instituição devem fazer parte da equipa, entre eles o Formador, os Educadores, os Professores das actividades extra-curriculares, os Professores de apoio, o Coordenador, os elementos da direcção, entre outros. Só assim se consegue trabalhar para o mesmo objectivo, cada um desempenhando a sua função para atingirem o mesmo fim.

Para que o trabalho de equipa resulte são necessárias seguir algumas estratégias que são quatro elementos centrais de colaboração para guiar os seus esforços conjuntos:

1. Estabelecer relações de apoio entre adultos

a) Comunicação aberta

b) Respeitar as diferenças individuais

c) Ser paciente com o trabalho de equipa

2. Recolher informação fidedigna sobre as crianças

a) Observar as crianças ao longo do dia

b) Realizar anotações breves sobre as observações

c) Evitar juízos de valor

3. Tomar decisões de grupo sobre as crianças: interpretar observações e planificar o que fazer em seguida

a) Reflexão sobre o significado das acções das crianças

b) Experimentar estratégias e reflectir em conjunto sobre como estão a resultar

4. Tomar decisões de grupo sobre o trabalho de equipa

a) Discutir os papéis e as expectativas dos membros da equipa

b) Partilhar a responsabilidade pelo funcionamento da equipa

c) Tomar decisões curriculares enquanto equipa

As acções em equipa constroem pontes entre adultos que fazem a diferença na vida das crianças, unindo-os conforme apoiam o desenvolvimento dos talentos e das capacidades emergentes das crianças. O trabalho em equipa realizado pelos adultos é também, para as crianças, um modelo de interacção com os outros que se apoia em relações cooperantes, resolução de problemas construtiva, e iniciativa pessoal.


Diana Maciel

Fonte: Educar a Criança


terça-feira, 18 de agosto de 2009

Obrigada pelos prémios


Obrigada Cláudia Teixeira, pela tua simpatia ao atribuires-me este prémio.

Visitem o seu blog: Educação de Infância-Educar na Infância?


REGRAS: listar 8 coisas que gostarias de fazer antes de morrer, indicar 8 blogs para fazer a lista e avisar os blogs escolhidos.


As 8 coisas que gostaria de fazer ou ter:
  1. Voltar a trabalhar como Educadora
  2. Ter um bebé
  3. Fazer um cruzeiro
  4. Ter uma vida longa e com saúde
  5. Conhecer os meus netos
  6. Tirar o Mestrado
  7. Ter casa própria
  8. Que o meu blog seja interessante para quem cá passa


Os 8 blogs escolhidos são:

  1. Aprendi no Jardim Infância
  2. Brincos de Cereja
  3. Cantinho da Miana
  4. Crescer com a Teresa
  5. Criando e Copiando sempre
  6. EntrAqui
  7. Jardim de Cacela
  8. No mundo das crianças